第二节 英国城市学院办学体制机制
英国职业教育坚持职业取向，注重培养学生“关键能力”“核心能力”，即在市场变化中适应和迁移的职业能力。重视实训，工读交替的“三明治”课程与现代学徒制培养模式将职业教育与技术培训融为一体，旨在培养学生实际工作和动手实践能力[1]。英国城市学院（City Colleges）作为高等职业教育主要的办学主体，围绕市场和企业需要设置课程，并根据社会发展变化不断对课程或者专业设置进行动态调整，保证了学生对社会、经济及市场变化的适应。国家职业资格证书制度本身就是一种国家考试制度，包含着国家层面上的教育质量标准，不同职业教育法规和法律的出台，体现了教育中法律法规的作用和国家干预主义倾向。普通国家职业资格证书制度的初衷就是要打通职业教育与普通教育之间的隔阂，体现了通识教育、文化教育在职业教育中的重要意义。
