运行过程注重职业教育人才培养规律和人才培养质量

在董事会办学体制机制的运行过程中，各种机制的设计要围绕职业教育的人才培养规律和人才培养质量这条主线开展。职业教育的人才培养规律主要是围绕各种职业对应的职业岗位或者职业岗位群所蕴含的职业规律进行职业人才培养，首先要满足职业人才成长发展所需要的知识、能力和素质方面的基本要求，其次要满足职业人才成长发展的内在条理、顺序和逻辑关系，再次要满足职业人才成长发展的外在规格、定位、标准的参数要求。职业教育的人才培养质量主要是通过参与董事会中的办学主体在职业人才培养周期中对人才培养所达到的客观上的实际情况，即能否满足或者胜任职业岗位要求。这是运行机制设计的着眼点和发力点，这才能抓住职业教育人才培养的关键环节，才能培养出适合职业岗位要求的职业人才。