二、区别之处

二、区别之处

校企合作已发展成为当今发达国家实施职业教育的重要特点,但因各国在社会经济发展和文化背景上的差异,使其在校企合作的具体操作上各有其特征。概括起来主要呈现为三种不同的模式。

1.以企业为主的模式

最为典型的代表仍是德国的“双元制”。它以企业的实践培训为主,以部分时间制职业学校的理论教学为辅,学校教育与企业培训的办学费用分别由各级政府与企业全额负责。学生须与培训企业订立培训合同,整个培训过程由行业协会作为中介,执行监管与质量考核。

2.以学校为主的模式

其代表是美国的社区学院和英国的城市学院。这种模式下教育对象的主要身份是职业学校的学生,教育部门成为职业教育的主要组织者。它将学生在企业的培训纳入学校的教学计划,学生以接受学校教育为主,同时按一定方式轮流或者交替到企业进行技能培训。

3.以行业为主导的模式

澳大利亚的职业教育是最为典型的“行业主导型”模式,其行业在职业教育发展中发挥着极为重要的作用。具体表现在:主导有关职业教育和培训的宏观决策;参与“TAFE”学院办学的全过程,直接参与学校管理、充实学院教师队伍、支持实训基地建设;负责教学质量评估,投资岗位技能培训,协助政府提供岗位要求及就业信息,指导职业院校的专业设置;帮助学习者选择专业方向,组织受训者进行技能考核等。