职业教育集团的内涵及功能

三、职业教育集团的内涵及功能

职业教育集团作为一种现代职业教育办学模式，是通过集团化的运作方式，集合政府、行业、企业、职业院校、利益相关方等各方优势，建立健全由政府相关部门予以主导，行业协会等第三方机构进行指导、公司企业积极参与、职业类型的院校作为承接主体的办学运作形式，促进区域经济社会发展而形成的教育综合体。具体功能如下：

（一）整合参与各方资源，推动现代职业教育体系形成

职业教育集团在整合各方资源的基础上，首先有利于推进职教体制改革，推动现代职业教育体系构建，更多地调动社会力量参与职业教育的办学，扩大职业教育的优质资源。其次，改变传统的条块分割、垂直管理的刚性规制，实现职业教育组织的横向联结和拓展，增强适应市场变化和需求的应变能力。第三，有利于职教人才培养体系的形成。第四，有利于促进职业教育的优势互补。

（二）深化校企合作，系统培养并提高人才质量

首先，有利于校企合作、产教结合的进一步深入，系统化培养人才。其次，有利于专业建设和课程开发水平的提升，将更多的行业企业最新标准和需求融入专业之中。第三，有利于职业院校学分制和弹性学制的贯彻。

（三）激发各方活力，促进职业教育办学体制机制的创新

首先，有利于促进职业院校组织结构和管理方式的变革。其次，有利于打破传统职业院校教育的概念，克服单个院校或者企业在追求规模效益和范围扩张过程中的结构刚性。第三，有利于促进校与校之间、院校与企业之间职教元素的相互渗透，实现了资源的虚拟重组和优势互补，在组织结构上实现了集群式发展，降低交易和管理成本。

（四）理清职业教育方向，促进职业教育向内涵方向发展

首先，有利于深化职业院校的教学改革。其次，有利于加强职业院校的专业建设。第三，促进职业院校人才培养模式的改革。第四，促进职业院校教学模式的改革。第五，促进职业院校教学管理制度的改革。第六，促进职业院校师资队伍建设。