第4章　乡村教师专业发展支持服务需求分析

本章通过2019年乡村教师专业发展服务现状调查问卷数据，分析乡村教师为提高自身专业素质对区县教育行政部门、区县教师培训机构、乡村学校、教师研究机构、社会相关主体等支持服务主体在专业条件保障、专业水平认同、专业发展机会、专业情感归属等主要方面提出的支持服务需求。