8.5　营造良好的社会氛围

引导家长支持乡村教师工作。家长是学生教育工作的重要参与者和责任人，他们对乡村教师工作的支持、理解和肯定，是乡村教师的工作动力之一。乡村学校学生家长在外打工比例较高，他们与班主任和学科教师沟通、联系较少，与教师配合度较弱，这加重了乡村教师的工作负担和压力，对教师和学生发展不利。学校、村社加强宣传、引导，让家长认识到自己教育子女的责任，认识到家庭教育的重要性，认识到良好的家庭教育对孩子一生所产生的积极影响；让家长看到教师的辛苦和付出，理解、认可、配合教师的工作，减轻乡村教师的工作负担，使乡村教师有更多的精力去提升专业水平。

大力宣传本地乡村学校办学成果。社会舆论氛围体现着对乡村教师价值的认可，在一定程度上影响着教师工作的自我价值认同。要常态化地宣传展示乡村学校的进步，表彰本土优秀乡村教师（特别是青年教师），让村民、村社看到家门口乡村教师和乡村学校的可喜变化，认可、接受自己身边的乡村教师和乡村学校，为乡村教师专业发展提供良好的社会氛围，激发乡村教师自主专业发展意识和追求卓越的职业精神。

引导鼓励成立乡村教师社会公益奖励基金。通过税收减免、表彰等方式，鼓励支持企业、社会团体等建立乡村教师社会公益奖励基金。以社会公益基金的形式肯定和奖励优秀乡村教师，不但可以使优秀乡村教师获得应有的回报，而且可以提高乡村教师的社会关注度，表达社会对乡村教师的肯定，营造尊师重教的社会风尚，为乡村教师和乡村学校发展营造良好的社会环境。