一、临床表现

1.注意缺陷

主动注意力达不到相应年龄和智商儿童的水平。表现为注意力不集中，上课时不能专心听讲，易受环境的干扰而分心，注意对象频繁地从一种转移到另一种。做功课时不能全神贯注，边做边玩，作业时间明显延长。

2.活动过多

活动量明显多于正常儿童，在需要安静和自我约束的场合更加明显。表现为过分不安宁，小动作多，在座位上扭来扭去，左顾右盼，东张西望，招惹别人，甚至离开座位走动，话多，喧闹，喜欢危险的游戏、恶作剧等。

3.冲动行为

常表现为任性，克制力差，容易激惹冲动，挫折感强，行为唐突、冒失，事前缺乏缜密考虑，行为不顾后果，易出现危险举动或破坏行为，事后不会吸取教训。除了以上的核心症状外，部分患儿还常伴有一些其他行为特征，如学习障碍、对立违抗障碍、品行障碍、焦虑障碍、物质滥用障碍、强迫障碍、抽动障碍等。