(1)定制式课程:本课程通过对学生进行现状评估，基于学生的实际需求设计课程，使课程更有针对性。
(2)小班教学:本课程采用24名学生分为4组，由2名教师共同授课，综合运用多种教学方法，极大地保障了课程质量。
(3)点面结合:本课程采用独立课程设置，而整体设计又是贯穿着整个临床过程，学生可根据自己的薄弱点选择性参加课程。
(4)师资队伍组成:本课程教学团队包括不同临床专业的教师、高年资学生助教和本科生助管。
