三、主要成效

(1)通过课前预习和测验反复强化了操作要点，学生课内实验操作时长明显增加(每次实验课视内容不同，可增加操作时间30～60min)，实验技能提升较传统课堂效果非常明显。

(2)通过翻转课堂改变课堂授课方式，学生可以更加充分地通过课堂讨论解决学习难点，并有机会发掘经典实验项目中的创新点，激发了学习兴趣，提高了学习效率，获得了更好的学习效果。