(1)带动了专业技术基础理论课程以及各单项实验实习课程的改革，优化了各单项课程的授课内容和课时安排，完善了基础理论课程和单项实验实习课程体系。
(2)促进教师探索如何让学生学以致用，同时也提升了教师对学生实验实习效果评价的客观性。
(3)工程项目式的实践教学模式，培养了学生分析问题、解决问题的能力，激发了学生的学习兴趣，学生更加重视实验实习课程，同时也锻炼了学生的项目管理和组织能力。
(4)其他院校在学习了该课程的教学经验后，开始尝试开设类似的实践教学课程。
