二、创新点

创新地将实验过程与考核结合起来，考核将学生实践的中间成果数据用于考核，数据处理过程层层递进，学生可以体会到数据流的转化；将所学习的理论知识和实践操作技能完整地结合起来，将GIS的构成角色全部串联，全面地考察了课程设计的内容，并给予学生充分发挥自身优势、展示自身能力的空间。