三、主要成效

(1)借由考核充分调动了学生学习GIS理论和应用的积极性，提高了学生学习的效率，增加了学生与高水平教师的交流互动，学生更注重实验过程。

(2)考核对课程设计中学习的知识和能力进行了全面的考察，同时也提升了学生对GIS软件的操作能力和GIS数据处理的能力。

(3)考核方式将实习考核与实习总结相统一，以考促学。考核内容通过数据流的方式将GIS的各个部分有机地结合为一体，将课程设计实习内容和要求完整地展现给学生。

考核模式的革新成果发表在《测绘通报》上，现已为广大GIS专业的师生所借鉴，示范辐射作用显著。