三、主要成效

一方面，实验教学以设计开关稳压电源为依托，通过不同层次的实验内容来增强学生对基础知识的理解，促进学生将理论知识应用在实际工程设计之中；另一方面，课程采取边制作边学习的教学模式，有利于学生培养个人的兴趣方向，提高学生的工程实践能力。

学生以2人一组的形式完成实验，经过系统的学习，学生能够独立设计所有电路，焊接完成作品并调试，最终获得符合要求的实验效果。

本实验内容来源于具体工程应用，让学生对学科知识与工程实践有更好的认知，有利于学生的未来发展。同时本实验可作为全国大学生电子设计竞赛培训内容之一，也被湖北省多所高校及南京大学、南昌大学等外省高校借鉴。