(1)通过“多元化开放式实验教学模式”，师生之间围绕实验中出现的问题展开的讨论更加充分，加强了学生对实验的理解，提升了教学质量。
(2)实验教学专职教师人员编制节省50%，开放式实验推动了与实验室教师教研和科研的结合，推动了实验教学的可持续发展。
(3)以多元化开放式实验教学模式为核心的“水力学创新性课程建设及实践”项目获得2014年高等学校水利类专业教学成果特等奖。多元化开放式实验教学模式已被武汉理工大学、河海大学、中南民族大学、湖北大学、三峡大学等20多所高校借鉴使用。
