二、创新点

颠覆传统的以老师为教学主体的野外实习模式，在实习过程中以学生为主体，以师生间高频率深层次的交流为基础，以发挥老师积极引导作用为前提，在实习前、实习中及实习后三个阶段充分发挥学生的主观能动性，对学生的科研素养从选题选定、文献搜集和阅读、研究方案制订、数据采集、数据分析处理及报告撰写等方面进行全方位锻炼。