一、主要内容

基于混合式教学的临床综合技能训练实验课程面向武汉大学第二临床学院高年级本科生(临床医学五年制第4年，临床医学七、八年制第5年)开设，由第二临床学院急诊医学教研室和重症医学科的六位教师组成教学团队，承担教学研究和实际教学任务。

参加本课程的学生以小组(6～8人)为单位进行课前准备和课程讨论。以某种疾病的一个病例为主线，根据教学内容为学生设计相应的目标任务，每次上课前一周完成随机分组并推送本次课培训主题、相关任务和部分参考资料，并鼓励学生利用任何资源充分查阅相关书籍或文献，并以小组为单位进行课前准备工作。每次上课时由老师引导学生以小组为单位完成相应任务，进行小组间讨论，并总结该次课程的重点内容。

在教学过程中利用在线虚拟诊疗平台、高仿真模拟人、标准化病人等教学工具和手段，使用小组展示、模拟训练、翻转课堂、情景化教学等教学方法，实现以学生为中心、以实践结果为导向的主动高效学习。

课程建设了网络课程管理与交流平台，可以为临床教师和学生提供最新的临床指南、操作视频等学习资料，便于师生知识更新并促进学生自主学习，也可以使课程管理、考核和教学评估等工作更加高效。

本课程采用理论考核、实践考核、多方面评价相结合的评估方法，综合评价受训者的临床能力的掌握水平及对培训课程的反馈。

图33-1为本课程实践运行模式图。

图33-1　基于混合式教学的临床综合技能训练实验课程运行模式图