绪论

教育是国之大计、党之大计，教育事关国家发展和民族未来。党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”的使命任务做出了一系列重要论述，2016年12月在全国思想政治工作会议上，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，并强调要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

党的十九大以来，聚焦实现全员全过程全方位育人的目标，2017年中共中央、国务院出台的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，要坚持全员全过程全方位育人，要求高等学校把立德树人作为根本任务，融入大学生思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育各个环节，把思想价值引领贯穿于人才培养的全过程，把思想政治工作贯穿于高等教育教学全过程。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》进一步详细提出了“十大育人”体系的实施内容、载体、路径和方法；2020年出台的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，进一步推动了高校思想政治教育工作创新发展，推进了“三全育人”综合改革，加强了高校思想政治工作体系建设。各高校也将坚持以立德树人为本，着力构建“三全育人”工作体系，不断提升人才培养的针对性和实效性，切实肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。

2019年2月，国务院下发的《国家职业教育改革实施方案》第十九条明确提出在职业教育领域开展“三全育人”的改革试点，各专业课程与思想政治课程要保持同行同向，将大学生职业技能的养成与职业精神的培育有机融合起来。在当前职业教育改革的时代背景下，高职院校贯彻实施“三全育人”，培养德技双修的高素质技术技能人才，关系着国家职业教育改革实施方案的贯彻落实，关系着职业教育思想政治工作、大学生培育以及教育教学质量的提升。在深化“三全育人”综合改革的新形势下，高职院校坚持将思想政治教育融入教育教学各个环节，重视人才的全面发展和综合素质的提升，这也是学校发展和社会进步的需要。