第二课堂融思想性、知识性、趣味性于一体，寓教于乐，把大学生共同的兴趣和积极性调动起来，改变了传统的说教模式，实行充分互动，大学生在服务、奉献的过程中学到知识，在实践中得到锻炼和发展，甚至从帮助对象中，得到赞许和肯定，这种氛围能激发成员对奋斗目标产生使命感、自豪感、认同感和归属感，对大学生有着极大的吸引力，从而使大学生形成内聚力和群体意识，将个体目标整合成集体目标，通过相互配合、感情交流而产生集体凝聚力，这有利于团队合作精神的培养。
