第二课堂活动的功能

第二课堂作为一种实践教育形式，与第一课堂相互匹配、相互补充，活动组织更有保障，活动内容更有针对性，活动方式更加规范有序。第二课堂具有第一课堂所没有的功能，是大学生自我教育、自我管理与自我服务的教育形式。它不仅能够激发大学生强烈的人格向往与人格实践活动，培养大学生的道德修养、素质素养和综合能力，还能为大学生实现自身价值输入源源不断的动力，实现高校人才培养要求与大学生人格品质、素质、能力的现实化与社会化。