“第二课堂成绩单”制度建设体系

围绕职业教育改革和质量提升，高职院校要切实承担起大学生素质教育的主体责任。在新时代职业教育信息化背景下，作为一项面向全国高校全面推行的大学生素质教育制度设计，高校“第二课堂成绩单”制度回答了如何“培养新时代所需人才”的时代命题，做好“第二课堂成绩单”制度建设，归根结底是要厘清该项制度的生成逻辑和研究现状。在多所高校实践调研基础上，分析该项制度的结构化机理，阐释该项制度所需的课程项目体系、活动管理体系和工作运行体系。