一、导向功能

导向功能是指运用启发、动员、教育、监督、批评等方式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上。第二课堂的导向功能是指，在具体的条件和环境下，通过各种途径和方式，帮助大学生对学习和生活中的社会文化进行选择、扬弃，同时继承、发扬社会主流价值观，将大学生培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

第二课堂是在专业教师的指导和相关部门的管理下进行的具有一定导向性的活动体系，活动内容积极向上，目标明确清晰，能够充分发挥大学生的爱好、特长和兴趣，促进大学生的成长成才和高等教育育人目标的进一步实现，这个过程既是一种思想导向的过程，也是一个实践操作过程。第二课堂活动始终符合社会的主流价值观，与社会的发展方向基本保持一致，具体体现在以下几个方面：一是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们爱国、爱党、爱社会主义的政治情感和政治态度；二是引导大学生将个人的奋斗目标与社会的发展目标统一起来，脚踏实地地做出贡献；三是规范大学生的思想行为，提升其道德素养和法纪意识。