一、建立管理制度

建立规范的管理制度是第二课堂活动课程化的实施基础。高职院校围绕“第二课堂成绩单”建立相应的管理制度，引入“学分制”，学校出台具有职业教育特色和符合大学生成长需求的《“第二课堂成绩单”制度实施办法》，并配套《“第二课堂成绩单”项目活动审核标准规范》《“第二课堂成绩单”积分认定标准》《“第二课堂成绩单”积分学分换算办法》，各二级学院编制整理《“第二课堂成绩单”人才培养方案》，并汇编成《“第二课堂成绩单”制度建设白皮书》，发挥“第二课堂成绩单”的考核评价作用和指挥棒作用，以提升基层团组织活力，加快共青团工作科学化、标准化、系统化进程，促进大学生综合能力的提高和就业竞争力的提升。同时，还要重视“第二课堂成绩单”制度的宣传，只有基层团组织学习、理解、认可、吸收了制度，才能保证制度的顺利实施和有效推进。