进一步强调学前教育的科学化

教育发展的历史表明，近代以来，教育的每一次重要进步往往都与心理学、脑科学的进展及其在教育实践中的运用有重要关系。20世纪的重大心理学思潮及脑科学研究如行为主义、人本主义心理学、认知结构理论、多元智能理论、建构主义理论、最近发展区学说等都对学前教育产生了重大影响。这都表明用科学技术手段研究学前教育、用科学的成果和方法指导学前教育的实践，成为必然的趋势。