尽管儿童的发展具有一定的共性，总是要经历一些共同的基本阶段，但发展的个体差异仍然非常明显。第一，不同个体同一方面发展的速度和水平不同，每个人的发展优势（方向）、发展的速度、高度（达到的水平）往往是千差万别的。例如，有的人观察能力强，有的人记性好；有的人善于理性思维，有的人长于形象思维；有的人早慧，有的人则开窍较晚。第二，不同的个体，性格倾向不同，如有的幼儿好动、有的喜静。
