课题四　成熟理论在学前教育中的应用

美国心理学家格塞尔提出了成熟理论，或成熟势力说。格塞尔1906年在克拉克大学获得（心理学）哲学博士学位。在克拉克大学就读期间，他因受心理学家霍尔的影响，致力于研究儿童的发展，他的早期思想还受达尔文进化论的影响。毕业后从事教育工作，并选择了一个当时几乎没有人接触的领域——婴儿期作为研究重点。1915年，他在耶鲁大学获得博士学位，在这里他创办了儿童发展诊所，即后来有名的“格塞尔儿童发展研究中心”，他在此工作近50年，直至退休。在此期间，他编制了一个测量婴儿和学前儿童行为发展的量表一一耶鲁量表（格塞尔量表），他是第一个采用摄影技术及通过单向玻璃进行观察的研究者。后来他的研究工作扩展到10～16岁的少年。