家长与学校合作

当然，幼儿园、家长及小学不能坐等政府层面的解决，而必须从现实入手，共同努力。

1）帮助孩子养成良好的生活常规和任务意识

家长要培养孩子自己的事自己做的能力和习惯，减少依赖性。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服鞋袜，铺床叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子、餐巾等；学会在活动、游戏前后，拿出或放回玩具、图书、其他用具等；做一些力所能及的劳动，如叠衣服、帮忙倒垃圾、扫地、抹桌椅等，让孩子慢慢地从被动接受任务过渡到主动完成任务，帮助孩子树立任务意识。同时，要帮助孩子安排好作息时间，按时睡觉按时起床；合理分配作业和娱乐的时间。

2）尽早开始培养孩子良好的学习习惯

孩子一岁半时起，家长就应该为孩子创设一个温馨的学习、涂涂画画的场所，包括适当的桌椅、书籍、可供孩子随意涂抹的纸笔等。随时随地带一本书在身边，让孩子意识到读书、创作等就像吃饭、睡觉一样自然，是自己日常生活必不可少的一部分。如此，即可培养孩子的学习能力，也会养成良好的学习习惯。

3）重视孩子思维能力的培养

我们既要重视对幼儿的知识传授，也要重视对幼儿思维的培养。在传授给幼儿知识之前，首先要做的是要教会幼儿学会思考、学会感知、学会观察，根据明确的目标，发挥直观教学的重要功能，发挥大自然在智育中的巨大作用，让儿童能根据物体的形状、颜色、大小、声音等进行思考，把这些因素作为促进幼儿思维发展的教学手段。

因此，无论是幼儿园还是小学，都应该要避免形式主义，避免虚假的自主、虚假的合作、虚假的探究、虚假的渗透，而真正把孩子思维能力的培养、孩子获得知识的过程、方法及孩子的情感体验作为重点。