幼儿园教师培训的课程

幼儿园教师培训的课程主要有必修课和选修课两个部分。

1）必修课

必修课是对学生、学员进行专业知识和技能教育的主要途径。我国幼儿师范学校为学生职前教育开设的必修课课程约25门。由于学校招收的是初中毕业生，还需要提高其文化水平，因此文化类课程所占比重较大，教育类和艺术类课程相对较少，约计13门，主要是：幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿语言教学法、幼儿科学教学法、幼儿数学教学法、幼儿音乐教学法、幼儿体育教学法、幼儿美术教学法以及音乐、舞蹈、美术和体育基础训练等。

我国高等师范院校为幼儿园教师在职专科教育开设的必修课程种类繁多，除政治课（比如，中国特色社会主义概论）、综合基础课（比如，大学语文、基础英语、自然科学基础、计算机基础）以外，还有专业基础课（比如人体解剖生理学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿保健学、中国幼儿教育史、外国幼儿教育史、幼儿游戏理论、教育科研方法等）。高等师范院校为幼儿园教师在职专科升本科教育方面开设了综合基础课和专业基础课。

为了使学生、学员能够全面、深入地了解儿童身心发展的特点、规律以及教育儿童的基本原理、原则和方法，各国培训机构都设置了众多课程，以充实、提高学生的理论修养，我们也可以借鉴这些国家的经验，对现有的课程进行适当的调整，从国情出发，从幼教实际出发，因地制宜，再增设一些专业课程，如独生子女教育、农村幼儿教育、少数民族地区的幼儿教育等，以主动适应各地幼儿教育发展的需要。

2）选修课

选修课也是幼教师资培训中必不可少的一部分。它能够丰富学生的知识，培养学生的兴趣，发展学生的特长。我国幼儿师范学校为学生开设的选修课很少，因而未能充分调动学生学习的积极性和主动性，学生的兴趣爱好缺少发挥的机会，多方面技能和能力的发展受到限制。20世纪90年代初期，国家教育委员会组织了“全国幼师教育方案”课题组，研制了《三年制幼儿师范教学方案》，提出了以必修课程、选修课程、教育实践和活动课程“四板块”相结合，组成教育教学活动的主体实施途径，才使选修课在幼师的课程建设中占有一席之地。

我国高等师范院校也越来越重视选修课的课程建设，在20世纪90年代中后期为幼儿园教师在职专科学历教育开设的课程主要有：学校管理心理学、幼儿园管理、学前教育概述、幼儿品德教育、幼儿家庭教育、幼儿语言教育、幼儿科学教育、幼儿数学教育、幼儿音乐教育、幼儿美术教育等。