课题三　精神分析理论在学前教育中的应用

精神分析理论是由奥地利著名心理学家弗洛伊德在1939年提出的，其核心思想是主张存在于潜意识中的性本能是人的心理发展的基本动力。他认为，人格结构可分为本我、自我和超我三个要素。精神分析理论对现代学前教育的影响主要有以下几点。