幼儿园教师的性别和学历问题

幼儿园教师的性别问题一直是幼儿园教师师资队伍建设中的一个热点问题。在世界各国幼儿教育发展的进程中，许多教育家都很关注这一问题。世界“幼儿教育之父”、德国教育家福禄贝尔曾提出幼儿园教师应由未婚女性来承担；我国幼儿教育家张宗麟在20世纪20年代却指出幼儿园教师不仅可以而且还应当由男性来承担，他躬身实践，成为清末近代幼儿教育制度建立以来中国第一位男性幼儿园教师。

长期以来，我国幼教界始终是女性一统天下的局面，男教师无几。进入20世纪80年代以后，随着幼教改革力度的加大，幼教工作者已逐渐认识到清一色的女性幼教师资队伍对幼儿人格健全发展所带来的一些负面效应，并寻求矫正的良策。幼儿师范学校、高等师范院校在招生时，注意扩大男性的比例，并出台一些优惠政策吸引男性从事幼教工作。幼儿教师队伍中出现了男性的身影，但仍显不足，就像是万里江河中的一滴水，所占比例甚小。近年来，男教师的比例有逐渐上升趋势。教育部发布的“2020年教育统计数据”显示：全国幼儿园教职工总人数为5 198 165人，其中女性有4 802 529人。园长为308 380人，其中女性有277 690人，专任教师为2 913 426人，其中女性有2 848 609人。卫生保健人员为159 998人，其中女性有148 464人；保育员1 085 397人，其中女性1 067 980；其他为730 964人，其中女性有459 786人；代课教师为154 180人，其中女性有146 417人；兼任教师为43 458人，其中女性有37 209人。

广大的幼教工作者工作在不同地区的幼儿园（如城市、县镇、农村）、不同属性的幼儿园（如教育部门和集体办、社会力量办、其他部门办）、幼儿园的不同岗位，不论是幼儿园园长，还是幼儿园的专任教师，都十分注意职前教育和在职培训。不断提高自己的学历层次，促进自己的专业化发展。教育部公布的每年“教育统计数据”显示，到2016年以前，我国幼儿园园长和专任教师的学历主要以专科毕业为主，高中阶段及以下毕业者次之，自2016年之后，依然以专科毕业为主，但本科毕业者超过高中阶段及以下毕业者。其外，研究生毕业的园长和教师也越来越多，到2020年已高达9 000多人（见表6-1）。

表6-1　2010—2020年我国幼儿园园长和专任教师学历统计表

表6-2　2010-2020年我国幼儿园教职工数统计表