为幼教师资供给研究提供了新视角

现实中，解决师资供给问题，关乎幼儿教育的发展，关乎每个幼儿的健康成长，也是贯彻党的十九大精神、办好人民满意教育的迫切需要，具有重大的现实意义。然而幼教师资供给问题具有长期性和复杂性，如何从师资供给问题的表象中把握问题的实质，找准关键点和突破点，是有关幼教师资培养与供给领域研究所要完成的首要任务。本书经过大量调查认为，当前幼教师资供给中有供给总量不足的问题，但实质上存在幼教师资供需的结构性矛盾，需要从供需两端进行考察，从体制机制层面破解。本书在供给侧结构性改革方法论的指导下，突破了以往幼教师资培养问题的研究视域，运用教育经济学的相关理论，实现了从培养到供给、从培养质量到有效供给、从内部培养到体制机制的研究视角的转换，不仅运用结构分析的方法对幼教师资供给侧进行因素分析，而且还引入了需求侧视角，对幼教师资供给问题的分析更加全面深入。问题的解决也超出了教育的视野，提出了有效供给的目标和围绕此目标而进行的供给侧结构性改革方案，建构了供需一体原则下的幼教师资供给合作共同体模型，为保障其有效实施进行了幼教师资供给体制机制的创新设计。研究视角的转换对幼教师资供给问题的分析和解决提供了新的机遇，是对以往幼教师资培养与供给问题研究的新拓展，为今后的相关研究提供了启发与借鉴。