丰富了幼教师资供给研究的理论基础
本书涉及的研究属于交叉学科研究。基于经济学的视角，运用教育经济学的相关理论和供给侧结构性改革方法论来解释和建构幼教师资供给体系，突破了原有的教育学视野，对推动高等教育人才培养的理论创新具有一定理论贡献。首先，研究丰富了教育经济学对分析解决人才培养问题的理论内涵，拓展了其理论视域和理论应用价值，其中运用有效需求理论解释供给相对过剩问题，对于分析和解决幼教师资供给的结构性矛盾具有重要的理论价值。其次，根据中国国情探索了幼儿师范教育在社会主义市场经济条件下的发展新模式，对发展和完善具有中国特色的幼儿师范教育体系具有一定的理论意义。还有，本研究以国家正在进行的供给侧结构性改革所运用的方法论为指导，创新性地确立了幼教师资供给侧结构性改革方法论，形成了幼教师资有效供给研究的理论基础与分析框架，梳理了幼教师资有效需求与有效供给的内涵与关系，分析了幼教师资有效供给的本质特征，并以此对幼教师资供给中的结构性问题进行全面深入的分析，对幼教师资有效供给体系进行了建构，丰富了幼教师资供给研究的理论基础。最后，以复杂适应系统理论等为基础构建了基于多主体合作的供需合作共同体模型，运用结构性分析与建构的研究范式解决复杂性结构性问题，从有效供给与有效需求的关系角度进行幼教师资供给侧优化创新，具有一定方法论意义上的创新。
【注释】
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