数学能力培养

数学能力培养

真正的数学启蒙教育应从3岁左右开始，对于1～2岁的孩子来说，数学的启蒙教育主要是让孩子接触到数的概念，培养孩子对数的兴趣。因此，大人要采用游戏的方法，在日常生活中渗透数学教育，方法是：

数生活中的事物

引导孩子数数家里有几个人，几张桌子、几盏灯等。让孩子数一数妈妈有几只耳朵、几只手、几条腿，再点一点小猫、小狗有几条腿。在孩子玩游戏时，可以让孩子数数有几块积木、几个小绒玩具、几个玻璃球等(数量以5以内为宜)。如果带孩子出去，就让孩子数数街上的电线杆、路灯、树木等，也可在孩子上下阶梯时有节奏地边走边数，这不仅练习了数数，还培养了孩子的节奏感以及感受时间和空间的关系。

玩数字的字块

把数字的形状与特定物体的形状联系起来，进行比较联想，如：“1”像铅笔，“2”像鸭子，“3”像耳朵，“4”像小旗，“5”像秤钩，“6”像哨子，“7”像拐棍，“8”像葫芦，“9”像烟斗等等。从最容易联想的数字开始，先认“1”和“8”，然后认“4”和“7”等。为了孩子能够联想，先要让孩子认识相关的物体。

分分类

爸爸妈妈准备一副扑克牌，让宝宝按花色形状分成几堆，如按方块和红心等。随后，可以让宝宝按红色和黑色分类，最后可按数字分类。这是一种学习颜色、形状和数字概念的极佳的游戏。

谁的多

爸爸妈妈可以准备一副棋和一个棋盘，爸爸和宝宝围着棋盘坐下。然后，让宝宝决定要哪种颜色的棋，宝宝决定好后，爸爸要和宝宝各拿好自己的棋子。

接下来，爸爸说：“开始!”宝宝和爸爸将自己的棋子排列到棋盘上，直到爸爸喊“停”为止，然后让宝宝比较谁排的多，谁排的少，游戏可反复进行。

当游戏结束时，将棋子一个一个收回盒子里。比如，放一个，说：“1个。”再放一个，再说“1个”。这样同时使宝宝理解1。

在玩时，爸爸妈妈应根据宝宝排的多少来决定自己排的多少，因为要使宝宝有一个明显区别。比如，宝宝排5个，爸爸可排10个左右。爸爸也可比宝宝排的少，激发宝宝的游戏兴趣。

总之，只要家长肯做一个有心人，生活中的万事万物都可以让宝宝来数。要引导孩子在生活中学习数字，让孩子初步理解这些数字的意义和用途，对于发展孩子的数学智能和逻辑思维能力很有益。