后记

教育扶贫一直是世界组织及各国反贫困战略中重点关注的问题。一个国家教育普及的程度、教育发展水平的提升，既是反贫困的目标，也是消除贫困的重要途径。本书是基于对世界范围内教育扶贫问题的观察和对我国教育扶贫战略的理解而策划的，笔者既尝试从多学科视角对教育扶贫进行深入的分析，又通过对经济合作与发展组织、世界银行等国际组织推动教育扶贫的政策、实践与经验进行全面整理，同时对主要发达国家、主要发展中国家等12个国家教育扶贫的经验进行梳理和总结，试图明确教育在扶贫体系中的地位。在此基础上，本书总结了根据群体特征确定的教育扶贫的内容，构建“教育与就业”互动的教育扶贫体系，重视教育扶贫的质量保障与监控等一系列重要国际经验。基于国际经验，本书提出在现行框架下对我国教育扶贫的展望：深刻理解教育价值，构建精准扶贫的教育立场与实践框架；以农村为重点，通过制度精准配置实现教育扶贫政策分类实施；资源建设和质量监测机制并重，构建教育扶贫质量保障体系；重点关注职业教育与培训，以体面就业促进贫困人群可持续发展。

本书是笔者主持的教育部人文社会科学研究规划基金项目“职业教育扶贫的国际经验与中国路径研究”（课题批准号：19YJA880055）和全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“对接‘精准扶贫’的连片特困民族地区农村职教定向培养模式研究”（课题批准号：DJA160266）的研究成果之一。在课题研究及本书的写作过程中，笔者得到了湖南省教育科学研究院领导的亲切关怀和院里的经费资助；湖南师范大学职业教育研究所的艾雯、郭欢、王池名、黄鑫楠、田琳双、肖亚、郑志玲及杨儒雅等同学参与了大量前期工作，在此表示深深的感谢！这个课题是在课题组成员的积极参与和配合下集体完成的，作为课题主持人，在此向他们表示衷心的感谢！

在撰写本书的过程中，笔者大量吸收了国内外同行的研究成果，参考了很多相关的文献资料，除在书中注明之外，在此一并表示感谢！

本书的出版得到了湖南大学出版社的大力支持，并得到了刘锋老师和向彩霞老师的具体指导，值此书付梓之际，特向他们表示感谢！

撰写本书，笔者深感力不从心，缺点、错误和欠妥之处在所难免，敬请专家、学者和广大读者不吝赐教，竭诚致谢！

陈波涌　唐智彬

2020年9月28日于教育街