◎　叙事：指引我的人生故事

孩提时代，我们会发现故事很吸引人——它帮助我们想象和理解我们的世界，也带来了归属感。随着我们长大成人，这些叙事变得越来越关注身份认同的问题。这种身份认同——对于我们是谁的认同感，跟时间有关——我们以前是什么，现在是什么，以及将来也许是什么。回首过去，我们知道以前是什么；展望未来，就像斯坦福大学社会心理学家黑兹尔·马库斯（Hazel Markus）和保拉·努纳斯（Paula Nunus）描述的那样，我们面前呈现了一系列未来“可能的自我”。^〔7〕探索这些“可能的自我”，是为人生故事指引方向的关键。

传统上，我们将人生分为三个阶段。这种结构形式很简单：全日制教育，继之以全职工作，再继之以完全退休。因为所有人都步调一致，都会在同一时间转换，同辈压力是一种很重要的指引力量。

这种叙事的很多表达方式，以及这种指引力量的本质特征，都正在改变。长寿意味着平均寿命更长，而科技的影响也带来了更频繁的转型。正是在寿命变长了、间隔变短了的双重作用下，一种新的叙事方式——多阶段而不是三阶段的人生——必然会出现。对于我们提出的问题——工作是什么，我们如何工作，如何规划职业生涯，以及变老意味着什么——答案会受到这种变化的深刻影响。

拉迪卡展望未来时，强烈意识到需要为自己的人生创造一种独特的叙事，这可能跟她父母的生活截然不同。对于如何想象自己的身份，想象自己的人生故事，她希望自己能更加别出心裁。那么长的人生摆在她面前，她意识到需要对自己做出的选择更加深思熟虑，也需要更清楚地意识到该如何权衡现在和未来，权衡时间和金钱。