◎　超越理工科

在某种意义上，强调人类技能与专注于理工科（STEM，即科学、技术、工程和数学等理工类学科）的普遍建议背道而驰。毫无疑问，未来与人工智能和机器人有关的技术才智会带来越来越多的理工科工作岗位。预计到2022年，英国仅前三大数字职业就需要再多出51.8万名工作者。^〔6〕这是过去10年英国计算机科学专业毕业生人数的三倍。这表明，在充满挑战的就业市场上，理工科教育应该具有明显优势。但是，考虑到计算机科学专业毕业生的失业率跟其他领域比起来反而相对较高，仅仅专注于数字技能也许并不够。

如果数字技能必要但不充分，那么还有哪些技能会带来不同？谷歌的一个团队分析了一万多名高级管理人员的绩效数据（其中大部分都有很强的理工科背景），他们的兴趣点在于，是人类的哪些素质推动了内部晋升。^〔7〕他们发现，那些贡献最大的管理者拥有的正是这些人类技能：成为优秀教练、向他人授权、关心团队福祉、擅长交流和倾听、有清晰的设想和战略。

因此，虽然不掌握数字技能、对计算机一窍不通的成本会越来越高，但这并不意味着只关注这些技能就是恰如其分的回应。实际上，真正有价值的是两者的结合。这就解释了为什么中小学和大学对STEAM课程的兴趣与日俱增——把艺术（Art）包括进去，以加强理工科的力量。

一门心思“学好数理化”的危险在于，它可能过于强调对技术知识的被动吸收。更加复杂的试验和冒险技能、体验式学习和协作技能，以及创造性解决问题的技能，都将在未来成为最重要的技能。也就是说，科学方法的要点是：好奇、提出假设、验证、分析、思考，然后以更好的理解为基础继续前进。