（三）全面性原则

有什么样的环境，就有什么样的活动；有什么样的活动，就有什么样的发展。幼儿园教育是基础教育的一部分，它要促进幼儿体智德美全面发展，幼儿园班级环境的创设要考虑如何为幼儿成长提供环境及其材料，以促进幼儿身心的全面、和谐发展为根本目标。因此，对班级环境创设的构思不能是狭隘的、片面的，或者是随意的、盲目的，应当根据不同的时间和空间，做出整体的、全面的考虑。

贯彻班级环境创设中的全面性原则应该注意以下几点：

1.班级环境，应该有利于促进幼儿体、智、德、美全面发展。

2.班级环境，既有利于幼儿获得相应的知识、经验，又有利于幼儿形成相应的行为习惯和情感态度。(https://www.daowen.com)

3.班级环境，既要考虑促进幼儿身体素质的提高，又要考虑促进幼儿心理素质的提高。

4.班级环境，既有利于幼儿各种知识、经验的积累，又有利于幼儿各种能力的培养。

5.班级环境，既能为幼儿提供成功的经验，也能为幼儿提供失败的教训。