师爱应该是无条件的

无条件的师爱，体现为幼儿在任何情况下，即便是表现出弱点，甚至错误的时候，都能够得到成人全部的、真正的爱。即无论是遵守规则，还是违规的时候，都要让幼儿知道，老师都是深爱着他们的，我们不能因为幼儿未按教师所期望的方向发展，而不爱他，更不能因幼儿的背景不同而将师爱分成不同的等级撒向不同的幼儿。请看如下案例：

户外活动时间，中班的小朋友在玩大型玩具。有些小朋友在教师的多次劝告下，依然倒着滑滑梯。这时，杜老师用力地拍拍铃鼓说：“老师喜欢听话的小朋友，不喜欢倒着玩滑梯的小朋友！”话音刚落，不少小朋友立刻争先恐后地跑到杜老师面前说：“杜老师，我没有倒着玩滑梯！”(https://www.daowen.com)

有条件的爱会导致幼儿逐渐失去自我。因为有条件的爱，实际上就是迫使幼儿逐渐用他人的眼光看自己。在这种控制氛围中长大的幼儿，将始终难以了解自己，缺乏主见，甚至越来越不喜欢自己。因此，为了避免这种状况的出现，就要给予幼儿无条件的爱。