把社会价值放进生活

生活变成课程的策略就是把教育价值，把社会价值放进生活，生活就是教育，生活就是课程。比如，训练幼儿在教室里搬椅子的行为动作时，不仅要让幼儿知道动作的标准要求——“双手将椅子抬起来，然后移动。”还要让幼儿知道，这一行为背后的价值观念——“爱护物品，不让物品损坏。”“心中有他人，不给别人带来麻烦——避免弄出噪音影响室内的人和楼下的人的学习、生活和休息。”将“节约”这样的价值观念渗透到生活：洗手活动，让幼儿知道洗手时，不要将水龙头的水开得过大，合适就可以；光盘行动；外出活动要随手关灯，当然，光线充足时，也要注意关灯——不是我们付不起那些电费，而是为了践行“节约”的价值观念；将“女士优先”渗透到各种排队活动之中，上厕所排队“女士优先”，拿点心排队“女士优先”，喝水排队“女士优先”；将“感恩”这样的价值取向渗透到生活，饭前感恩老师，活动后感恩老师，游戏后感恩小伙伴，得到友好对待要感恩……

如此，今后“女士优先”“心中有他人，不给别人带来麻烦”“节约”“感恩”……就会成为幼儿一生的行为价值取向。