（一）发现危险
要做好幼儿园班级安全工作，首先要发现安全隐患在哪里，然后采取针对性的应对措施。
1.发现户外活动场地的安全性问题
（1）活动场地有无坑、砖、凸起、树枝、玻璃碎片、钉子、绳索等妨碍物。
（2）大型玩具有无螺丝松动、铁皮外露、踏板裂缝、绳网断裂等。
（3）体育器械有无破损。
（4）操场是否用围栏包围起来。
（5）在攀爬、滑行器械下是否放缓冲垫。
（6）滑梯和其他金属器械是否生锈。
（7）木制器械是否有开裂的地方。
（8）高处平台栏杆的插销是否都关闭。
（9）尖锐的边缘是否修复。
（10）大型器械是否有松动的部分、尖锐的边缘或开裂的地方。
（11）器械是否存在可能把幼儿的头或身体卡住的安全隐患。
（12）器械是否存在容易钩住幼儿衣服的装置。
（13）当操场出现陌生的动物和人时能否及时让孩子们回到教室里去。
（14）有没有一个能够让骑乘玩具自由移动的无障碍区。
（15）秋千是否远离人多的区域，是否用树丛或栅栏隔开。
（16）有没有一些设备会绊到幼儿的脚或膝盖。
（17）在链条连接的栅栏下有没有能绊到幼儿的东西。
（18）玩沙时，幼儿是否戴护眼镜。
（19）摇椅是否远离坐在地板上的幼儿。
2.发现幼儿身上物品的安全性问题
（1）有无带尖锐利器、打火机、玻璃球等危险物。
（2）有无带刀片。
（3）有无带绳子的衣服：上衣、帽子的绳子，中裤下面的绳子，裙子绳子。
（4）衣服上有无小珠子。
（5）裤子上有无拉链。
3.发现药品的安全性问题
（1）药物有无严格登记制度：姓名、药名、药量、时间、服法。
（2）药物是否放在幼儿触摸不到的地方。
4.发现接送的安全性问题
（1）是否有严格科学的接送制度。
（2）是否有避免拐骗的健全制度。
（3）陌生人代接孩子，是否需要至少两位家长确认。
案 例 我家小宝呢？
某日下午，离放学还有一个小时的时间，小班幼儿准备离园，两位带班教师在教室门口迎接孩子的家长。由于家长很多，教师急忙对应着家长让孩子出去，终于孩子们都被接走了。这时，小宝的妈妈问老师：“小宝呢？”教师诧异道：“不是接走了吗？”“没有，不可能。”于是教师到教室、厕所、活动室中去寻找，都未找到。问门卫是否看见孩子从门口走出。门卫说没有。教师在门卫的录像倒放中发现孩子从幼儿园走了出去。全园的教师立即出园寻找孩子。孩子在半小时后被教师找到了。孩子的妈妈终于放下心来，但对幼儿园的安全管理提出了疑问。
上述案例体现出了幼儿园在接送孩子环节上安全管理的漏洞：一是两位老师专注于送孩子，而未将每一位孩子都保持在自己的视野里；二是家长接走孩子没有登记制度；三是对孩子进出看管不严。(https://www.daowen.com)
5.发现物品的安全性问题
（1）各种物品是否稳固。
（2）各种物品是否会成为孩子们活动的障碍。
6.发现危险有毒物品存放的安全性
（1）洗涤液、洗衣粉是否放在固定地点。
（2）消毒类物品、装在饮料瓶里的一些化工用品是否放在幼儿触摸不到的地方。
7.发现危险场地的安全性问题
（1）是否禁止幼儿去厨房。
（2）是否禁止幼儿去洗衣房。
8.发现运送物品的安全性问题
（1）餐车行驶是否缓慢。
（2）幼儿的饭、菜、汤是否盛得太满。
（3）是否禁止幼儿从头顶传递饭菜。
（4）饭、菜、粥、汤的温度是否在摄氏39度以下。
9.发现用电的安全性问题
（1）插座是否装在孩子触摸不到的地方。
（2）电线是否装在孩子触摸不到的地方。
（3）风扇是否是壁扇或吊扇，且装在孩子碰不到的位置。
10.发现幼儿带有危险性物品问题
（1）幼儿是否带有小刀。
（2）幼儿是否带有剪刀。
（3）幼儿是否带有小珠子。
（4）幼儿是否带有打BB弹的玩具手枪。
（5）幼儿是否带有打火机、火柴。
11.发现室内安全性问题
（1）床角、椅角或桌角是否有木刺会扎手。
（2）钉子是否松脱露出尖角。
（3）床、小椅子是否摇晃不稳。
（4）有没有一些和儿童差不多高的锋利的桌角。
（5）一体机是否与幼儿视线齐平。
（6）木工房是否有幼儿的防护眼镜。
（7）有水的区域是否有排水设施，是否有擦水用的拖布或毛巾。
（8）布娃娃的耳环要大，项链的线要结实。
（9）楼梯台阶要平滑、无破损，有防滑的材料。
（10）是否禁止孩子在教室里跑。
（11）有没有一些关于儿童使用剪刀、锤子以及小刀的规定。
（12）是否向儿童解释安全规定，是否将其落到实处。[3]