应对规则维护型告状的策略

规则维护型告状是指幼儿发现同伴的某种行为不符合幼儿园的集体规则或是老师的某项要求时，向老师告相关同伴的状，旨在希望教师制止或惩罚同伴的违规行为。如小朋友要按次序去洗手，而李雍并没有按次序进行洗手，于是等候洗手的王浩宇一边学着她的样子一边向老师告状道：“老师，你看李雍她不按次序去洗手，而且她还不好好地走进洗手间，她是这样跑进去的！”

对于规则维护型告状，首先，对告状者表示感谢，鼓励幼儿都来关注集体规则的执行情况，并为维护集体规则作贡献，这样，有利于为集体规则的运行提供良好心理氛围；其次，对“被告”进行批评教育——制止他们的违规行为，然后告诉他们正确做事的规则，并且让他知道违反常规的坏处和遵守常规的好处。

课间休息的时间，小朋友们照例要到厕所去解小便，中（2）班的王思怡大叫：“王老师，王老师，周佳豪把小便都解到红红的地砖上了！”王老师迅速走进厕所，呵斥并制止了周佳豪的行为。从此以后，中（2）班小朋友上厕所解小便时不再发生类似的现象。(https://www.daowen.com)

中（2）班小朋友上厕所解小便时不再发生类似的违规现象，主要得益于王老师坚持原则，当机立断，按班级常规要求以最快的速度做出处理，表明自己的立场和态度，这样，避免其他幼儿模仿周佳豪的行为。