对孩子的心理支持

为了帮助孩子克服入园焦虑，家长可以从以下几个方面给予孩子心理上的支持：

1.入园前，家长要有意识地和孩子经常谈论幼儿园，可以谈谈自己小时候或者同事家小孩在幼儿园的趣事，让孩子向往幼儿园生活。

2.设法让孩子喜欢老师。家长尽可能表现出对老师的信任和喜欢，可以直接告诉孩子：“我真喜欢你们老师，她笑起来真好看，讲话的声音真好听。”这些话会让孩子对老师产生好感。

3.引导孩子喜欢自己的班级及班里的小朋友。放学的时候家长可以陪着孩子在班里再停留一会儿，和孩子一起参观他们的教室、休息室、盥洗室等，看看小朋友的照片及每个小朋友的标志物。鼓励孩子和周围的小朋友交往，还可以在征得老师同意的情况下，把一些安全、卫生的糖果分给小朋友。

4.为孩子提供熟悉的物品，让孩子在陌生的环境中产生安全感。家长可以把孩子最喜欢的玩具、书、光碟、睡觉经常抱的玩具熊等带到幼儿园。熟悉的物品会使孩子产生安全感，忘记分离焦虑。

5.告诉孩子，每个小朋友长大了都要上幼儿园，要离开爸爸妈妈一段时间，但这并不表示爸爸妈妈不喜欢他了。家长可以和孩子玩玩幼儿园的游戏，让孩子慢慢接受上幼儿园的事实。(https://www.daowen.com)

6.带孩子去幼儿园看看，熟悉环境。让孩子知道幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方，在那里能玩许多新玩具，结交许多新朋友。让孩子消除陌生感，对幼儿园的新环境产生安全感和认同感。

7.准备好老师的家访。多数幼儿园要求老师对所有新生进行家访。家长要重视教师的家访，在家访中尽可能向老师介绍孩子的各种情况，特别要告诉老师孩子在身体或心理方面需要教师特殊照顾的方面，和老师谈谈自己的教育想法等，以便于老师了解孩子，制定相应的个别教育措施。

8.训练幼儿大胆表达自己的意愿。家长可直接教幼儿一句一句地大声地大胆地连贯地说“老师，我想小（大）便。”“我渴了。”等日常生活用语；或者“老师，他拿我的东西。”“老师，我尿裤子了！”等寻求帮助用语，还要教会幼儿感到不舒适时能说出或用手指出具体的部位，例如头痛、肚子痛等。通过反复模拟练习，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，有效地缓解幼儿因亲人离开带来的心理压力。

9.一起玩捉迷藏游戏。父母可以先在熟悉的环境如家里、家附近的空旷地带跟幼儿一起玩捉迷藏游戏，让孩子找藏起来的父母一方，为了安全起见，父母中的另一方可以陪着孩子一起找。以后可慢慢移至不熟悉的环境而人又不是太多的地方玩捉迷藏的游戏，其目的就是为了增强幼儿对永久性客体的认识，知道只要妈妈是存在的，即使有一会儿或有一段时间看不见了，妈妈最后还是会出现的，以减轻幼儿“妈妈不见了”的担忧。