扩大共识+消除盲区

我们与家长的信息可划分为四种类型：

第一种，我们老师知道、家长也知道的信息，这是家园沟通中的共识区，因为我们的信息完全对称。

第二种，我们老师不知道、但是家长知道的信息，叫作老师的盲区。

第三种，我们老师知道、但家长不知道的信息，叫作家长的盲区。

第四种，我们老师不知道、家长也不知道的信息，这是我们与家长共同的盲区。(https://www.daowen.com)

我们与家长的岗位不同、职责不同、年龄不同、立场也不同，在家园沟通中，如果我们与家长间的信息盲区特别多，双方就容易有冲突、有争吵，因为我们与家长在这个问题上没有什么共识。那些我们老师知道、家长不知道的信息，容易让我们老师变得傲慢。那些家长知道、我们老师不知道的信息，容易让我们老师产生抵触情绪。所以，家园沟通的意义，就是不断扩大我们教师与家长双方的信息流，让信息共识区慢慢变大，让信息盲区越来越小。

下面这些语言模式，有利于让我们在与家长沟通交流的过程中，信息共识区慢慢变大，信息盲区越来越小。

你可以经常这样跟家长说：“我非常高兴能和你一起来帮助孩子的成长。以后我要多多向你学习，向你了解孩子的生活与发展情况。我现在了解了孩子的一些信息，我给你汇报一下。你了解孩子的情况，也跟我讲讲。”如此，我们就把自己知道的信息提供给了家长，然后也挖掘到了家长的信息。