向家长汇报其孩子的情况要主动、具体
主动地用具体事例向家长汇报他孩子的在园情况——这样能体现出教师对其孩子的关注、了解、用心。作为一位负责任的教师，不应在家长问老师时，才告诉其孩子在园情况，而应定期或不定期地主动告知家长他孩子在幼儿园的状况。
每当家长问教师：“老师，我家宝宝近来在幼儿园表现怎么样？”请教师们不要含糊其辞地回答：“你家宝宝最近表现还行。”“你家宝宝上课还可以。”“你家宝宝挺好的。”而要用具体事例来说明他孩子在幼儿园的情况：“吃得怎么样”“睡得怎么样”“和小朋友们玩得怎么样”“各项教学活动情况怎么样”等，如此，家长才会感到他的孩子在幼儿园被老师关注到了，进而对你形成好感。
为了能够更加具体地向家长汇报其孩子在园的情况，我们应在观察的基础上做好相关的记录：
情绪：√，稳定，开心；△，比较稳定，偶尔哭一下；×，不稳定，哭半个小时以上；○，缺勤。
午睡：√，2小时；△，1小时；×，没有午睡；○，缺勤。
吃饭、喝水：√，独立、主动；△，教师引导下进行；×，需要老师喂或提醒，不喜欢吃或喝；○，缺勤。
表达：√，主动表达、声音适中；△，主动表达，声音小；×，不愿意表达；○，缺勤。
同伴交往：√，乐于、友好与小朋友交往；△，愿意交往，但有时有攻击行为；×，独立玩，或对他人不友好；○，缺勤。
成人交往：√，愿意、主动；△，被动交往；×，不交往；○，缺勤。
大便：有/无。[7]
另外，向家长汇报孩子在幼儿园情况时，要特别关照家长的关注点，比如，对非常重视孩子“学本领”的家长，要特别汇报其孩子在学习上的情况；对关注孩子“内向问题”的家长，要多汇报孩子在当众发言、与人交往方面的情况，并告知家长自己在这方面采取了哪些措施。当然，还可进一步向家长提出一些改进其孩子内向心理行为的建议——这体现出你对他的孩子很关心。有时候，三五句话，就足以获得家长的认可。