关键在教育青少年
青少年是国家和民族的未来，也是中国语言文化的最终传承者。中华民族在21世纪能不能复兴，中华传统文化能不能在祖国得到弘扬并走向世界，成为世界多元文化中强有力的一员，关键在于今天的青少年。青少年由于拥有未来，是各方面势力的争取对象；另一方面，由于青少年天真无邪，洁白如纸，可塑性极强，也最容易受到来自各方面的涂抹，施朱则赤，施墨则黑，因而，对青少年的教育是各项工作的重中之重，是不言而喻的。中华语言文字的保卫战，说到底，是一场青少年的争夺战。只有拥有青少年，才会有我们祖国、包括祖国语言文字灿烂辉煌的明天。
从特定的意义上来说，我们在上编中所讨论的各种中文危机现象，大多是针对青少年的；我们在本编要讨论的种种措施，主要也是为了争取青少年。争取青少年，一是要加强正面教育，这是我们在本编第四章要着重讨论的问题；二是要针对反面的一些现象，作一些预防或抵制性的工作。本章有不少内容与此有关。但在这里我们要着重讨论对青少年最有影响力的流行文化问题。
许多年轻人爱追逐流行，这似乎是年轻人的本能。但他们只有到长大以后才会懂得，流行的东西其实是最不能长久的。有则笑话说得很好：一人酷爱流行，说只要是流行的，什么都好，他的朋友随口就说，那让你患流行性感冒，你要不要？其实所有流行性的东西都跟流行性感冒差不多，除了短命，还真没几个对人们的精神生活和物质生活有什么好处的。譬如流行服饰，同样的质料，同样的式样，流行的一般都要比非流行的贵几倍几十倍乃至上百倍。直到流行风一过，才会发现“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”，什么都没变，就是原先昂贵的东西变得不值钱了。所谓流行，往往不过是厂商制造出来掏你兜里钱的玩意儿。可惜深陷其中、舍得往里大把大把撒钱的人是没有人愿意明白这个道理的。
流行文化以吸引大众消费为目标，因而哪里有着消费大众，哪里就必定有流行文化，年轻人喜欢成群扎堆，那正是流行的土壤。然而使我们不解的是，从当下国内的流行文化现状来看，似乎中国自己的文化人没有创造自己流行文化的能力，目之所及的流行文化差不多都是舶来品—韩剧、日本动漫、美式快餐、迪斯尼乐园、欧美时装等等。那些说着半生不熟普通话，或者自诩吐字不清是其“艺术精髓”的港台明星，也成为大陆青少年竞相模仿的对象。这种特殊的文化现象也决定了我们的母语将不可避免地被蹂躏。于是，压缩式录音歌曲叫“MP3”，小电影叫“DV电影”，欣赏韩国叫“哈韩”，喜欢日本叫“哈日”……更令人不可思议的是，很多人连拍照的姿势都在模仿国外，他们在镜头前只会做一个动作，就是伸出两个手指头作V字状！我不知道该叫它“哈”什么。看多了这种简直像队列操一样的机械动作，你对流行还会产生什么好感吗？
流行语，说穿了也跟一切流行之物差不多。凡流行语都是扎堆的产物，几个人在一起一起哄，一个流行语就出来了。凡流行语都有强烈的时代性，而且大多非常短命，它可以作为社会语言学研究的好品种，但就其功能而言，充其量只是无害而已，它只是一时满足了青少年的好新奇、好标新立异之情，很少能对促进语言文字的发展起什么积极作用。相反，在其泛滥之时，倒是会对语言文字的正常使用带来病毒式的感染的。
各个时代有各个时代的流行语及其流行途径，而生活在今天，网络流行语成了这个时代的一大特色，也成了对青少年语文使用造成危害的最大温床。互联网的横空出世解决了时空束缚，使人类真正地步入了信息时代。然而人们很少意识到，在全球信息相互纠缠的网络之中，尤其是在英语国家从软件到硬件的技术控制之下，非英语语言几乎无一例外地受到强烈冲击，产生了危机感。应该说，这种通过技术霸权来达到文化霸权的手段并不奇怪。奇怪的是，我们的青少年网民们却非常自觉地屈从于这种霸权，而他们的创新思维能力在这种霸权下得到了不正常的发挥，其结果是在母语的规范之外产生了一种独特的“网络语言”，诸如“SOHO族”、“FLASH”、“伊妹儿”、“板砖”、“斑主”、“E网情深”、“偶们最近在米国一个站点发现一位很有意思的PPJJ”……这些语言，时而是数字与英文的杂交，时而是标点与数字的苟合，时而又是中文与洋文的拥抱，组织在一起的意思，对于那些习惯于传统汉语表达的人来说，永远是一个猜不透的谜！
如果仅仅是一种网络交流的符号，这些网络语言也许并不值得我们去过分警惕。但是，如今它们已不断地渗透到我们的日常生活中，成为不少“新新人类”的交际语言，甚至大量地进入一些时尚化的传媒载体中，正日益取代我们惯常的交流语言，改变着我们既定的母语思维。而我们的社会，我们的整个人文教育体系，对此却还毫无思想准备，结果在似乎一夜之间四处涌现的网络语言面前，要么感到惊慌失措，要么听之任之，还有的故作高姿态，表现出一种欢迎的态势，致使此风愈演愈烈。
由于网络已经成为目前青少年了解和交流信息的最主要方式，他们受到的影响无疑最大，极不规范的网络语言、别出心裁的“火星文”对好动、好新奇而又有叛逆欲、创新欲的孩子很有吸引力，但由于他们同时处在如饥似渴地学习吸收外界新事物、新知识的关键时刻，如果缺乏引导，会产生非常严重的后果，甚至会影响他们一辈子的生活。我们实在不能掉以轻心。面对日渐泛滥的网络流行语，特别是其中的有害部分，我们怎么办？我们还是认为，孩子是没有责任的。孩子出问题，关键在大人。学校、家长、社会、政府，还有遍及城乡各地的网吧是有责任的。当然语言文字管理部门也应尽起疏导之责。总之，青少年的问题，一定要抓起来。