3.2.1　身份定位理论

社会文化理论视角下,“定位”理论(Davies& Harré,1990)指出个人在某一特定范畴内通过使用语言来定位自己,从而获取他们的身份.“定位”和“角色”的概念类似,“角色”是一个相对稳定的概念,而“定位”体现了动态变化.随着大量社会现象本体论的新观点不断涌现,“定位”比“角色”更适合该研究领域(LanG genhove& Harré,1999)。

有研究者指出:身份定位不是通过明示的语言来表达,比如:“我是一名女性”,“我是一名教师－研究者”,而是从个人活动中推断出来(Ochs,1993).也有研究者特别关注行为和身份之间的联系,认为身份是“创造新的活动、新的世界和新的存在方式的基础”(Holland,Lachicotte,Skinner& Cain,2001,p.5).在教师身份的文献中,很多学者通过关注身份和活动之间的的联系,来思考身份对教学实践的影响(Beauchamp & Thomas,2009)。