5.4.6 攻读博士学位:“一切都是水到渠成”
(1)开展行动研究的英语教师
宋兰在读博的时候,她的科研项目也在同步实施.她发现自己项目的做法是一个非常典型的行动研究.项目实施过程中,她经常跟导师C教授讨论这件事情.导师建议她做两年,效果会更明显.所以读博期间她同时做项目,总共做了两个学年,四轮行动研究.后来,她基于这次行动研究撰写了自己的博士论文。
(2)带病坚持学习的英语教师
在博一的上学期,宋兰非常辛苦.她一边教课,一边修读博士课程学分,还要照顾孩子.因为博一的那个寒假要写学期论文,整个寒假,她只休息了五天.她写完了一篇关于成人英语的论文.后来经过反复地修改,这篇论文发表在某外语类核心期刊上。
由于长期久坐,宋兰的腰部开始疼痛.但是,她舍不得躺下休息.后来腰部疼痛加重,她不得不去医院.医生诊断结果为“腰间盘突出”.当时,她的腿疼得都无法走路.医生要求她必须卧床休息,接受治疗。
在病痛缓和一点的时候,宋兰就坚持上课,参加导师科研团队的研讨.同时,她还积极地撰写期刊论文.另外,她申请了国外访学的项目.但是,她每周都要去医院接受治疗。
(3)顺利通过博士论文开题的英语教师
博二上学期结束时,宋兰的学期论文全部发表.除了一篇核心期刊论文,还发表了几篇普通期刊论文.论文的数据都来自她的项目,这些论文也帮助她后期撰写博士论文厘清了思路。
后来,宋兰去北京参加国际会议.同时,她开始思考自己的博士论文到底写什么.当时她和自己的导师C教授,以及D校的M教授,包括二语习得的国外专家R教授都谈过自己的博士论文.有一次,她还在R教授指导的博士生的研讨活动中汇报过一次博士论文设计。
到了博二的下学期.宋兰在她的硕士导师S教授的博士团队里做了第二次关于博士论文设计的汇报.后来,她在博士导师C教授的科研团队中又做了第三次汇报.当时,同门L老师评价说:“这是我们团队有史以来听过的做得最好的一次汇报,各个方面都非常完善”.宋兰在第三次汇报自己的博士论文设计时,思路已经非常清楚了.导师C教授也只是提了两点很小的要求,夸赞她研究做得非常扎实.这次汇报后不久,宋兰的博士论文就顺利开题了.同时,她把需要的数据和材料进行整理和分析,剩下的工作就是撰写论文。
宋兰接下来准备去美国P大学做访问学者,计划在访学的同时撰写博士论文.她选择出国,一方面因为学校规定评副教授必须有半年以上的国外游学经历;另一方面因为去国外访学,可以专心地写论文。
宋兰在美国访学很顺利,不仅旁听了二语习得专业的两门研究生课程,还按时完成了博士论文.另外,她还发表了一篇核心期刊论文.回国后顺利通过论文盲审和答辩,2014年6月她顺利毕业了.读博期间她的科研成果丰硕,除了数篇核心期刊论文,基于她的博士论文的专著也在她毕业不久后出版了.在毕业的同一年,她在职称评定时全票通过评上副教授.第二年,她又被评上英语语言文学专业的硕士生导师.宋兰谈到:“这一切都是那么地自然,一切都是水到渠成”。
与此同时,宋兰还代表学院参加了D校的教学比赛活动,全校只有十个获奖名额.她取得了全校第二名的好成绩,被评为“D校教学之星”。
回首往事,宋兰谈到:“我在D校虽然不能算是Somebody(大人物),也能算得上一条‘小鱼’了.因为自己也评上了副教授、硕导,学术上取得了一些成绩.当然,自己取得的这些小小的成绩,离不开自己的父母、哥哥等家人的一路鼓励和陪伴以及老师们的精心培养”。