小张“无”担当

我知道刚建立的班集体，肯定有不完善的地方，肯定需要教师和学生进一步去改进。就像我一直担心的小张同学一样：小张同学还没有担当具体职责；在半个月的班级生活中，没有看到她对班级做过什么贡献；在前一次的班会课中，其他同学没有提到过她为班级做了什么事情。

她究竟有无担当？是因为性格、家庭或其他原因使她不知道如何担当以致缺乏关心同学、热爱集体的行动，还是她本身不愿或无法担当？这些问题，从第一次接触小张后，我就在思考。

正当我在思考本次班会课如何改进学生担当情况、如何帮助小张学会担当之时，一条既在意料之中、又在意料之外的微信消息发送了过来。