2.“免提”交流

我立即拨通了负责检查卫生的张老师的电话，和张老师沟通起来。我故意把手机开为免提状态。

“张老师，您好。我是袁老师，我想请问下您今天在学校网站上通报我昨天在学生打扫卫生时没到位一事。”我语气非常平和地说道。

“袁老师，您好。是这样的，学校为了保证学生的安全，大扫除需要老师在现场指导学生进行，以防止学生在大扫除活动中为打扫干净一些危险区域而做出一些危险行为，发生安全问题。昨天下午我们来教室检查的时候，您班的教室打扫得非常干净，但您不在。所以我们就通报了，还请您理解。”张老师很耐心地解释道。

此时，同学们看到我和张老师双方都非常温和地交流，以及通过张老师的解释似乎明白了学校这样的做法背后是对学生的负责，也明白了学校为何通报。从他们的表情中看得出他们稍微平静了些。

“原来是这么一回事。张老师，谢谢您的提醒。具体情况是这样的，昨天我确实到位了，我先指导教室同学打扫卫生，教室的卫生打扫基本完成后，我去楼下指导打扫工区的同学了，让他们学会如何快速有效地打扫。可能你们来的时候，我刚下楼去，昨天放学了我都还在指导。”我再次很细心地解释道。

“袁老师，对不起啊！我们不知道情况是这样的，这是我们工作的失误，对不起。”张老师连忙说道。

“张老师，没关系。其实，我知道学校这样做是为学生着想，但我走时也应该给您打个电话说明一下，这是我做得不好的地方，所以才出现了这个误会。”我也发自内心地向张老师表达出我的歉意。

“谢谢袁老师的理解，我们会及时修改通报内容。以后我们会更加注意这个问题，我们也应该及时与您联系后再确定您是否到位，避免出现这样的误会。这给我们工作也带来了很大的启示。”张老师感谢道。

“没事儿了，张老师。我也从这件事情中明白了做事需要做得更仔细，需要及时说明，谢谢您。”