3.抑　郁

第二周周一上午，杨老师再次找到我，和我交流S同学的情况。

在上周五放学回家的路上，S同学主动给他妈妈说了中午的事情，而且还谈到杨老师如何关心他等等。妈妈也及时问到了S同学的身体状况和孩子的心理想法，但这只能了解表层情况，无法从根本上解决实际问题。于是，妈妈谈到去医院请专业医生为他看看，S同学并不排斥，但希望是女医生。于是，周六上午，S同学的爸爸和妈妈一起带他去了省人民医院。在专业心理医生检查后，爸爸带S同学出去散心，妈妈留下等检查结果，检查结果没有让孩子看。

初步诊疗结果为：抑郁两年，自我否定、无价值感和认同感，情绪不稳定，随时想通过自残方式发泄，存在自杀可能性，需要药物治疗。

这个结果犹如晴天霹雳，家长不敢相信自己的孩子得了严重的抑郁症，而且随时可能自杀。家长对之前小学老师的行为非常愤怒，但已经毕业，加之小学在老家等原因，要追责很麻烦。现在的重点是如何让孩子回归正轨。

家长把这些情况向杨老师反馈后，杨老师首先表达了关心，其次也劝导家长平息情绪，指出当前最重要的问题是如何帮助孩子走出来。

我首先肯定了杨老师的做法，杨老师有一种慈悲情怀，她将该同学当成自己的孩子一样关爱，同时正确引导家长看清当前最重要的是解决问题，而非去找之前的老师评理。