老师对你是真的

【写在前面的话】

“任何人都可能犯错误，除蠢人外，谁也不想坚持错误。”一个人能够认识到自己的错误，改过自新，就是可贵的。面对学生的错误，我们教育者以不同的方式来引导、处理，其教育效果也就不同。小胡同学迟到、顶嘴，与魏老师抬杠，引发了师生的对立。我及时发现了问题所在，意识到如果师生继续这样下去，可能引发更大的矛盾。我一方面用眼神示意科任老师停止，以免激化矛盾；另一方面通过主动站起表达对学生的尊重，以一个舞者对姿势的要求作为教育契机引导学生与他人交流时应有尊重的姿态。同时，对小胡最近各种表现给予正面教育，帮助学生理清与科任老师产生矛盾的原因，了解学生迟到原因，以高度信任引导学生主动与科任老师交流沟通。最终，小胡同学认识到自己的错误，理解了老师的善意。